品牌
经销商厂商性质
上海市所在地
net*TIMS 网络实验系统构架
应用计算机网络技术,学生是在电脑前完成实验,但是通过虚拟现实的计算机技术,其实验时的体验还是与硬件实验保持高度的一致性。Net*tims的操作界面以硬件设备为原型,其画面设计与硬件设备相一致。学生做实验时的区别,仅仅是用鼠标代替手,去调节开关与旋钮,整个实验的过程和体验没有更多的不同。
远程实验设备还可以与精品课程建设结合。学生在看视频课程的同时,可以通过网络在硬件设备上对课堂学到的知识做验证和测试,从而在次接触理论知识室就得到感性认识,也加深其理解和印象,提供不一样的课堂体验和感受。
net*TIMS 远程项目模块
通过net*TIMS远程控制你的电路。使电子电路和系统的远程学习适合于你的课程。
远程项目模块-硬件模块 远程项目模块-屏幕显示
net*TIMS允许你创建任何模拟或数字、有源或无源的电路,然后通过标准的net*TIMS接口远程控制该电路模块。
net*TIMS卡槽最多支持插入12个模块。
不需要编程。像任何一个net*TIMS实验一样,只需准备好net*TIMS编辑器显示文件并加载到服务器,就可以在用户界面上操纵。
远程项目硬件模块示例
对于远程实验室和MOOCs,使用简单,容易兼容你自己的电路并同时传递给多个学生。远程项目模块可以和任何其他net*TIMS插入模块一起使用。该图显示了远程项目模块插入TIMS系统使用的例子。下面是现场演示服务器上当前实际电路的实现。
net*TIMS 远程项目模块在屏幕上的实现
net*TIMS远程项目模块显示在Net*TIMS学生客户端界面。将该模块在我们的现场服务器上试用,到
net*TIMS远程项目模块基本规格:
输入:3×模拟或数字信号,打到±12V
输出:3×模拟或数字信号,打到±12V
开关:SPST×4单选按钮显示
DPDT×2拨动开关显示
SP4T×1旋转开关显示
电位计:10kR×2独立数字电位计
电路实验板或绕接线电路区:
80×55mm面积带有0.1的21×30绕接线矩阵或无焊接电
net*TIMS 远程在线硬件实验设备--通过计算机虚拟软件完成在线硬件实验
Emona公司的 net*TIMS 实验系统为通信原理和信号与系统提供了一种全新的基于硬件设备完成实验的方式,实验信号在硬件上实时采集后通过互联网实时同时传递给多个学生,各自独立完成实验。
整个系统的拓扑原理如上图。实验室只需要配备一套硬件设备,将它与网络服务器相连。学生通过网络,就可以访问到这台服务器,从而在硬件设备上完成实验。实验中,学生通过计算机,远程控制硬件设备上的开关旋钮电位器,对硬件设备进行操作,服务器会将硬件设备上测量得到的信号传送回学生客户端,在虚拟仪器上显示。区别于一般的虚拟仿真软件,这种架构下,信号来自于真实的硬件。
1.远程实验新模式
顺应实验室教学创新改革的发展方向,结合当今发达的计算机和网络技术,采用远程实验的全新模式,减小庞大学生数量给实验教学资源造成的巨大压力,让学生不再受限制于实验课时和场地,在更开放的环境下自主完成实验。
2.实验管理新理念
在远程实验得以实现的基础上,改变当下实验教学的传统模式,尝试在一定的时间内,对课程和学习目标提出要求,随后由学生自主学习,自主安排实验时间,自主通过网络提交实验报告的新模式。老师也同样通过网络来管理实验进度安排,监控学生实验情况,管理和批改实验报告,体现更灵活更高效更规范的管理模式。
3.虚拟现实新感受
结合时下国家倡导的虚拟现实实验室建设项目,通过计算机多媒体软件,在计算机上重现与现实实验条件高度一致的实验环境。让学生在远程实验的同时,能够体会到现场实验的感受,达到实际硬件实验一致的效果。
4.学科交叉新内容
在实验内容上,倡导多学科交叉,让整个实验室作为平台,服务于尽可能多的专业学生和课程内容。实验课题中既引导学生入门,培养其入门必须的基本常识和技能,同时又突出学生动手动脑解决问题的能力,着眼于解决实际工程问题,更要兼具设计于开放性元素,给学生提供足够的探究性学习的空间和条件。
实验内容:
1、AM,DSB,SSB,ISB调制与解调
2、FM调制与解调
3、PAM调制与解调
4、时分复用,频分复用,相分复用
5、ASK,QASK,FSK,GFSK调制与解调
6、PSK,BPSK,DPSK,QPSK,DQPSK调制与解调
7、π/4-QPSK, π/4-DQPSK调制与解调
8、Δ-Σ调制与解调
9、信号星座图(4/8/16QAM,4/8/16QPSK)
10、信道噪声模拟与信噪比测量
11、眼图和误码率测量
12、码间串扰与匹配滤波器
13、帧结构与同步
14、线性编码与解码
15、卷积码网格图:TCM编码
16、SDH/SONET架构
17、Wifi,Wimax,Bluetooth
18、W-CDMA,CDMA2000,LTE
19、GSM,GPS