九月AI新生进校园，人工智能喜迎“开学季”！,人工智能-智能制造网

九月AI新生进校园，人工智能喜迎“开学季”！

导读：随着上海迎来了首批AI本科新生，不少人激动地表示，人工智能迎来“开学季”，未来AI的发展终于有“底”了！

　　随着9月的到来，又一个开学季如期而至，我国各大高校都陆续迎来了新面孔与新成员。据悉相比于往年，今年的开学季给人的感受要明显与众不同：一方面，首批00后集体步入大学生活，让我们纷纷感叹时间都去哪儿了；另一方面，各种智能设备频繁出现在迎新当中，也是令人们惊呼智能时代未来已来。

　　但以上这些，都远远不及首批AI新生到来给人的期待和震撼。

　　自从今年三月份，教育部官宣35所高校获得首批建设人工智能专业的资格以来，坊间便有消息传出部分高校将于9月正式招生，人们对此也是翘首以盼。而如今，上海迎来了首批AI本科新生，显然让大家的期待成了真。不少人都激动地表示，人工智能迎来“开学季”，未来AI的发展终于有“底”了！

　　人才问题制约我国AI发展

　　近年来，随着深度学习、自动驾驶、生物识别等技术的快速突破，人工智能发展愈发强劲和火热，人工智能应用的不断提速和深入，让竞争日趋激烈。我国为了在竞争中脱颖而出，虽然将人工智能上升到国家战略高度，但人才紧缺的严峻问题，却严重制约着我国的提速发展。

　　据相关数据资料显示，目前我国人工智能人才储备只占的5%，相关人才总数只有5万人左右，人才缺口高度500万人。如果我们打开招聘网站，会看到里面AI领域的相关岗位需求十分旺盛，薪酬也非常高，但满足需求去应聘的却。1:10的AI人才供求比例，已经让我国发展供需严重失衡。

　　而这就是我国人工智能产业的发展现状。由于产业发展过快、企业增长过多、人才储备不足、人才培养落后，我国人工智能深受人才问题所扰。此前，国内各大企业虽普遍采用“挖人、抢人”等形式扩充人才，但这样的方式终究治标不治本且远水解不了近渴，长此以往下去，专家预测未来缺口还将进一步拉大。

　　鉴于此，如何找到适合有效的人才培养和供应方式？如何实现国内人才培养的实质突破？以及如何加深人才对行业需求的了解和满足？成为了摆在政府与企业面前的一道难题，而这道难题同时也是一道必答题。

　　本土力量崛起AI发展有底

　　好在，政府和高校的介入，让我国人才难题有了一定解题思路和底气。

　　这些年，政府相继发布了《新一代人工智能规划》等重要文件，提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，推动人工智能的学科建设，将人才队伍建设视为产业发展的重中之重，将完善人才智能教育体系看做产业崛起的关键一步，这无疑确立了我国AI人才问题的解决方向。

　　同时在今年，政府再度确立了人工智能相关新职业，批准35所高校建立人工智能相关专业和学院，积极引导和推动人工智能人才培养和教育体系的完善与发展。这些行动也进一步推动了我国AI人才培养的快速发展。

　　其中，人工智能新职业的确立无疑给人才培养创造了更好的环境与空间，政府给予AI人才价值的肯定，将吸引更多人投身于人工智能领域，将激励更多学习和应用人工智能知识，为产业发展贡献力量。而高校紧随其后建设人工智能专业和学院，则顺应了人工智能发展的潮流和趋势，从教育领域对产业问题作出了长远应对。

　　高校作为人才建设的主力军和大本营，由其出手解决AI人才问题无疑直指根本、事倍功半。一方面其可以提供稳定的人才供给，扩大人才数量和储备；另一方面，其也可以从大方向上扭转现有的人才培养侧重，提升AI人才质量。无论哪一点，对于AI人才问题的解决都将至关重要。

　　据了解，教育部给出的具体量化指标，是到2020年将建成100个“人工智能+X”复合特色专业；编写出50本具有水平的本科生和研究生教材；建设50门AI领域精品在线开放课程；以及建立50家AI学院、研究院或交叉研究中心。目前，首批AI新生的到来已经让人才培养迈出了艰难的步，未来的发展令人期待！

　　是“开学季”不是“丰收季”

　　当然，政府、高校的AI人才培养计划虽然令人欣喜，人工智能的“开学季”虽然已经开启，但我们还是要明确这只是开始，还没到丰收的季节。在该阶段，只是确定了人才问题解决的大体方向和相关行动，其中的具体实施和一些问题还远未处理。

　　比如目前，在新设立的AI学科中，由于综合性和交叉性过高，在教学重点和专业性上还不够精细和精致。同时，作为一门新兴学科，国内也缺乏统一的教材和教学标准，在技术设施与师资力量上也较为薄弱。此外，企业抢人战的愈演愈烈，也不利于吸引充足师资，缺乏企业与政府的助力，高校自身也缺乏培养的资金、技术和环境。

　　这些问题都深深困扰着AI人才培养的长期发展。总的来看，我国AI人才建设终究只是起步阶段，不能被“开学季”的狂欢所冲晕头脑，未来国内政府、高校和企业还是需要针对建设途中的问题一一解决，才能真正迎来行业发展的“丰收季”。